Arti Atau Pengertian Organisasi Pramuka Dan Materinya

Pertama kali mengenal nama pramuka ketika saya masuk Sekolah Dasar, waktu itu pramuka salah satu jenis organisasi yang ditawarkan pihak sekolah supaya para siswa aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. Pertama kali mengikuti pramuka saya dimasukan ke kelompok Siaga, dan berlanjut ke Penggalang.

Namun tahukah Anda bahwa pramuka memiliki arti kiasan yang sangat tinggi yang menjunjung nilai-nilai perjuangan besar bangsa Indonesia.

Maka tidak heran apabila dikelas-kelas awal, pramuka diwajibkan untuk diikuti oleh peserta didik. Hal ini terjadi dikarenakan kegiatan pramuka layaknya OSIS merambah semua  aspek, keagamaan, sosial dan budaya, alam, kepemimpinan, seni, dan lain sebagainya. Berikut adalah informasi tentang mengenai kegiatan ekstrakulikuler pramuka.

Pengertian pramuka

Kepramukaan pada hakikatnya adalah:

• Suatu proses pendidikan dalam bentuk kegiatan yang menyenangkan bagi anak dan pemuda di bawah tanggung jawab orang dewasa;
• Yang dilaksanakan diluar lingkungan pendidikan sekolah dan diluar lingkungan pendidikan sekolah dan diluar lingkungan pendidikan keluarga dan dialam terbuka;
• Dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan.

Sifat pramuka

Berdasarkan resolusi Konferensi kepramukaan Sedunia Tahun 1924 di Kopenhagen, Denmark, maka kepramukaan mempunyai tiga sifat atau cirri khas, yaitu:

1. Nasional , yang berarti suatu organisasi yang menyelenggarakan kepramukaan di suatu Negara haruslah menyesuaikan pendidikannya itu dengan keadaan, kebutuhan dan kepentingan masyarakat, bangsa dan Negara.
2. Internasional, yang berarti bahwa organisasi kepramukaan di Negara manapun di dunia ini harus membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia, tanpa membedakan kepercayaan/agama, golongan, tingkat, suku, dan bangsa.
3. Universal, yang berarti bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak-anak dari bangsa apa saja, yang dalam pelaksanaan pendidikannya selalu menggunakan Prinsip dasar dan Metode Kepramukaan.

Fungsi pramuka

Dengan landasan uraian diatas, maka kepramukaan mempunyai fungsi sebagai:

1.    Kegiatan menarik bagi anak atau pemuda
Kegiatan menarik disini dimaksudkan kegiatan yang menyenangkan dan mengandung pendidikan. Karena itu permainan harus mempunyai tujuan dn aturan permainan, jadi bukan sekadar main-main, yang hanya bersifat hiburan saja, tanpa aturan dan tujuan, dan tidak bernilai pendidikan. Karena itu lebih tepat kita sebut saja kegiatan menarik.

2.    Pengabdian bagi orang dewasa
Bagi orang dewasa kepramukaan bukan lagi permainan, tetapi suatu tugas yang memerlukan keikhlasan, kerelaan, dan pengabdian. Orang dewasa ini mempunyai kewajiban untuk secara sukarela membaktikan dirinya demi suksesnya pencapaian tujuan organisasi.

3.    Alat bagi masyarakat dan organisasi
Kepramukaan merupakan alat  bagi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, dan juga alat bagi organisasi untuk mencapai tujuan organisasinya. Jadi kegiatan kepramukaan yang diberiakn sebagai latihan berkala dalam satuan pramuka tu sekadar alat saja, dan bukan tujuan pendidikannya.

Istilah  gerakan kepramukaan

Gerakan pramuka adalah nama organisasi yang merupakan wadah proses pendidikan kepramukaan yang dilaksanakan di Indonesia.

Sebelum tahun 1961 di Indonesia pernah berdiri berbagai macam organisasi kepramukaan seperti Pandu Rakyat Indonesia, Kepanduan Bangsa Indonesia, Hizbul waton dan lain-lain. Sekarang  hanya satu organisasi yang disebut Gerakan Pramuka.

Pramuka merupakan sebutan bagi anggota Gerakan Pramuka, yang berusia antara 7 sampai dengan 25 tahun, dan berkedudukan sebagai peserta didik, yaitu sebagai Pramuka Siaga, Pramuka Penggalang , Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega. Kelompok anggota yang lain yaitu Pembina pramuka, Andalan, Pelatih, Pamong Saka, Staf Kwartir dan Majelis pembimbing.

Di samping itu kata pramuka juga dapat diartikan praja muda karana, yaitu rakyat muda yang suka berkarya.

Tujuan Gerakan Pramuka

Gerakan pramuka bertujuan mendidik anak-anak dan pemuda Indonesia dengan Prinsip-Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan yang pelaksanaannya disesuaikan dengan keadaan, kepentingan dan perkembangan bangsa dan masyarakat Indonesia , agar:

1.    Menjadi manusia yang berkepribadian dan berwatak luhur serta:

• Tinggi mental-moral-budi pekerti dan kuat keyakinan beragamnya.
• Tinggi kecerdasan dan keterampilannya.
• Kuat dan sehat fisiknya

2.    Menjadi warga Negara Indonesia yang berjiwa Pancasila, setia dan patuh kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia; sehingga menjadi anggota masyarakat yang baik dan berguna, yang sanggup dan mampu menyelenggarakan pembangunan bangsa dan Negara.

Tujuan tersebut merupakan cita-cita Gerakan Pramuka. Karena itu semua kegiatan yang dilakukan oleh semua unsur dalam Gerakan  Pramuka harus mengarah pada pencapaian tujuan tersebut.

Tugas pokok gerakan Pramuka

1. Tugas pokokm Gerakan Pramuka adalah menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak-anak dan pemuda Indonesia, menuju ke tujuan Gerakan Pramuka, sehingga dapat membentuk tenaga kader pembangunan yang berjiwa Pancasila dan sanggup serta mampu menyelenggarakan pembanguan masyarakat, bangsa dan Negara.
2. Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan tersebut Gerakan Pramuka selalu memeperhatikan keadaan, kemampuan, kebutuhan , dan minat peserta didiknya.
3. Gerakan pramuka berkewajiban melaksanakan Eka Prasetya Pancakkarsa.
4. Karena  kepramukaan bersifat nasional, maka gerak dan kegiatan Gerakan Pramuka disesuaikan dengan kepentingan nasional.
5. Gerakan Pramuka hidup dan bergerak di tengah masyarakat dan berusaha membentuk tenaga kader pembangunan yang berguna bagi masyarakat. Karenanya Gerakan Pramuka harus memperhatikan pula keadaan, kemampuan  adat dan harapan masyarakat, termasuk orang tua Pramuka, sehingga Gerakan Pramuka terutama pada satuan-satuannya dapat menyiapkan tenaga Pramuka sesuai denagn apa yang diharapkan orang tua Pramuka dan masyarakat setempat.
6. Dalam pelaksanaan kegiatannya, gerakan Pramuka menggunakan Prisnsip Dasardan Metode Kepramukaan, system among dan berbagai metode penyajian lainnya. Para Pramuka mendapat pembinaan dalam satuan –gerak sesuai dengan  usia dan bidang kegiatannya dengan usia dan bidang kegiatannya denagn mengikuti ketentuan pada  syarat Kecakapan umum, syarat kecakapan Khusus dan syarat Pramuka Garuda.
7. Sasaran yang ingin dicapai dengan pendidikan kepramukaan itu ialah:

• Kuat keyakinan beragamnya.
• Tinggi mental dan moralnya, serta berjiwa Pancasila.
• Sehat, segar dan kuat jasmaninya
• Cerdas, segar dan kuat jasmaninya.
• Berpengetahuan luas dan dalam
• Berjiwa kepimpinan dan patriot
• Berkesadaran nasional dan peka terhadap perubahan lingkungan
• Berpengalaman banyak.

Sumber Buku: Manajemen Ekstrakulikuler, Penerbit: CV. Wacana Gelora Cipta.

Sumber Gambar: pramuka.or.id/

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Read more »

Strategi Pemasaran Produk Yang Tepat Saat Ini

Berkembangnya teknologi pada jaman sekarang sangat banyak dinilai manfaat positifnya, ya bagaimana tidak, dengan kehidupan sekarang yang dikelilingi fasilitas yang serba canggih ini mendorong para marketer-marketer dari berbagai perusahaan memanfaatkan fasilitas ini. Bahkan strategi  pemasaran pada jaman ini semakin komplit dan efisien.

Kesempatan seperti ini bahkan tidak hanya dilakukan  oleh perusahaan besar saja, banyak perusahaan-perusahaan kecil sifatnya perorangan pun ikut menikmati fasilitas teknologi yang berkembang pada saat ini. Strategi  pemasaran jasa atau produk yang banyak diminati pada saat ini salah satunya melalui media internet.

Strategi pemasaran dengan produk apapun pada jaman sekarang lebih epektif menggunakan internet, ada banyak strategi pemasaran yang bisa gunakan melalui fasilitas yang terdapat di internet, seperti menggunakan layanan iklan yang disedikan google, iklan di media social (Facebook, Twitter, Youtube, dll), jasa iklan lokal, pemasaran lewat emai, bahkan penjualan langsung dan sebagainya.

Strategi pemasaran menggunakan internet ini sangat terbukti ampuh untuk menjaring konsumen, bahkan tidak sedikit iklan-iklan yang dulu hanya tampil di televisi sekarang sering tampil juga di internet. Hal ini membuktikan bahwa tayangan iklan di internet bisa diandalkan tidak hanya di televisi.

Contoh strategi pemasaran

Strategi pemasaran di internet secara global bisa digolongkan menjadi dua cara. Pertama, mengoptimalkan website kita supaya terindeks oleh mesin google (SEO) supaya tampil dihalaman satu pencarian google. Kedua, kita bisa menggunakan pasilitas iklan.

Contoh singkat apabila kita ingin mencoba strategi pemasaran di internet hal itu cukup mudah, dengan modal alamat website yang bisa kita dapatkan dengan harga yang cukup murah selanjutnya kita bisa menggunakan jasa orang lain (yang profesinal dibidang pengiklanan)  supaya website kita dibanjiri para pengunjung yang tertaget sesuai dengan produk yang akan kita jual.

Strategi pemasaran melalui internet ini benar-benar mengubah dunia pemasaran dan bisnis secara signifikan, segalanya bergerak lebih cepat dan lebih jauh. Dan, segalanya saling berkaitan antara pelanggan dan perusahaan, pelanggan dengan media, media dengan  perusahaan, dan pelanggan satu sama lain.

Sejarah singkat mengenai sebuah evolusi singkat

Di sepanjang tahun 1990-an, ada banyak sekali perdebatan di antara para pemasar tentang seberapa besar pengaruh internet terhadap indrustri.
Sejumlah orang berpendapat bahwa internet akan mengubah cara kerja pemasaran-menghilangkan proses menjual dalam transaksi komersial, karena pelanggan akan menggunakan internet untuk mencari tahu dan membeli apa-apa yang benar-benar mereka butuhkan. Pemasaran “tarik” (iklan disitus-situs web) akan berkembang. Sedangkan, pemasaran “dorong” (iklan directresponse) akan menghilang.

Banyak orang yang membuat prediksi secara berani, tapi sebenarnya tidak seorang pun punya gambaran apa yang akan terjadi. Internet , sebagai medium iklan, masih sangat baru dan masih akan berkembang. Antara tahun 1995 dan 2000, dana sebesar hampir $ 6o miliar diinvestasikan pada perusahaan-perusahaan internet.* Dan, hampir setiap ide pemasaran yang terpikirkan diuji selama periode tersebut, meskipun sebagian besar-seperti kecenderungan ide-ide futuristic lainnya-gagal total.

Namun,  sejumlah tekhnik dan strategi bisa berhasil. Dan, sebenarnya bisnis berkembang pesat. Sebagai contoh, amazon. Com dan Buy. Com dapat tumbuh dengan pesat karena berhasil membentuk diri mereka sebagai situs “tarik” yang efektif. Sedangkan lainnya, seperti Google, Microsoft MSN, dan Yahoo bisa berkembang karena memberikan layanan iklan jaringan maupun penelitian jaringan. Dan, lainnya lagi berkembang karena menolak untuk mendengarkan para pengutuk yang memprediksi kematian pemasaran direct. Ternyata, internet malah menjadi medium yang ideal untuk direct-response.

Dari sejarah 10 tahun yang singkat ini, kita bisa melihat bahwa sebagian besar strategi dan spekulasi awal runtuh dan setelah itu digantikan denagn strategi lain yang lebih efektif, yang menjadi awal pertumbuhan generasi baru para pemasar direct-response yang melek internet.  (Bruce Kogut, The Global Internet Economy, Cambridge: MIT Press, 2003).

Secepat cahaya, indrustri melakukan reorganisasi dan kembali berkembang. Karena diluar sana, ada dunia baru yang sarat akan peluang.
Mungkin selama ini kita menawarkan jasa atau produk lain secara langsung dengan cara offline, strategi ini pun sangat bagus namun akan lebih maksimal apabila strategi offline ini dibarengi dengan strategi online (internet).

Dan perlu kita ingat juga bahwa jangkauan marketing melalui internet tidak terbatas. Hal inilah yang menjadi perbedaan menonjol dari strategi pemasaran yang lainnya. Dengan memanfaatkan fasilitas internet perusahaan lokal bisa memasarkan produknya secara nasional, dan memungkinkan perusahaan nasional untuk memasarkan produknya secara global. Biaya penyimpanan dan pengiriman secara digital yang jauh lebih murah  bisa kita manfaatkan.

Bahkan pelanggan pun akan lebih mudah dan nyaman dengan berbelanja melalui internet (online). Karena mereka merasa  lebih efisien dari segi waktu dengan biaya belanja yang relative cukup murah.

Bagi anda yang sedang mencari strategi pemasaran untuk produk jasa atau produk lainnya, anda bisa menggunakan strategi pemasaran lewat internet ini dengan maksimal.

Sumber Buku: CHANGING THE CHANNEL, by Michael Masterson and MaryEllen Tribby

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Read more »

Tips Cara Membaca Notasi Musik

Sebelum kita membahas tips cara cepat membaca notasi musik sebelumnya saya akan berbagi info singkat tentang pentingnya musik bagi kehidupan manusia. Banyak anak-anak usia dini maupun remaja  pada jaman sekarang yang mengisi waktu senggangnya untuk mengikuti kursus musik, hal ini salah satu pilihan yang positif menurut saya, kenapa, karena dengan berlatih musik banyak sekali dampak positif yang didapat, salah satunya otak kita akan mendapatkan kecerdasan musikal. 

Kecerdasan musikal ini akan melahirkan sebuah tindakan atau respon  yang bisa menyelesaikan segala permasalahan yang sedang dihapi dalam kehidupan sehari-hari. Itulah salah satu info singkat yang bisa saya bagisemoga menambah info seputar nilai positif tentang musik, oke kita lanjutkan saja tentang bagaimana cara membaca notasi musik itu?.

Tips ini akan sia-sia jika anda hanya membacanya tetapi tidak pernah mempraktikannya  untuk dijadikan acuan dalam rangka meningkatkan kualitas pemahaman anda seputar not. Oleh karena itu diperlukan kesungguhan untuk membaca dan selanjutnya langsung pada hal yang tekhnis agar anda mengerti apa saja yang masih kurang yang perlu dibenahi dalam permainan anda. 

Sebab, sebagaimana diketahui, membaca not balok bukan merupakan hal yang mudah, apalagi bagi seseorang yang baru pertama kali belajar musik.  Padahal, salah satu kunci sukses seorang musisi terletak pada sejauh mana ia mampu membaca notasi musik tersebut.
Berikut beberapa tips yang perlu diperhatikan agar anda bisa membaca notasi musik dengan sempurna:

1.    Latihan 

Tidak bisa disangsikan bahwa latihan adalah latihan yang paling dasar untuk meningkatkan kualitas apapun, termasuk juga dalam rangka mengerti tentang notasi musik. Sebab, dalam latihan ini, anda harus bisa memadukan antara teori yang telah anda dapatkan dengan praktik langsung. Latihan tidak perlu dilakukan sampai seharian penuh sehingga menghabiskan waktu Anda. 

Tetapi yang penting, latihan dilakukan secara konsisten. Paling tidak, setengah jam atau satu jam per harinya. Latihan juga dapat dilakukan dari buku-buku yang bisa anda dapatkan dari took buku, atau dari teman yang mempunyai partitur lagu sederhana denagn not balok dan lain sebagainya, yang memungkinkan anda mencari informasi sebanyak-banyaknya.

2.    Selalu bermain instrument

 Memainkan instrument musik setiap hari dapat melatih kemampuan anda untuk membaca not balok. Memainkan instrument yang anda pelajari secara rutin juga mempunyai keuntungan lain, yaitu anda dapat mengasah kemampuan anda untuk mengontrol serta mengekplorasi instrument musik anda.

3.    Selalu rileks

Kondisi rileks selalu memungkinkan feel dan insting serta spontanitas anda dalam bermain musik akan “bekerja” dengan baik, sehingga hasil latihan yang anda lakukan akan berdampak besar pada perkembangan permainan yang tegang dan tidak tenang, maka bukan saja anda tidak akan mendapatkan apa-apa dari latihan tersebut, tetapi justru hal ini juga akan mengganggu mental permainan anda.

4.    Jangan menghafal

Dalam musik, menghafal bukan hal yang istimewa. Sebab, seseorang yang memainkan musik hanya Karena hafalan (notasi), maka ia tidak akan pernah berkembang dan tidak akan mampu memainkan banyak lagu. Berbeda dengan seseorang yang telah memahami dan mengerti bagaimana membaca (notasi), maka kapan pun ia dibutuhkan untuk bermain, ia akan selalu siap untuk memainkan apapun dengan lagu yang banyak sebanyak mungkin.

Sumber: Buku Mudahnya Main Biola, Penerbi: BUKUBIRU

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Read more »

Pengertian Singkat Manajemen Dan Manajemen Strategi

Kalau kita ngomongin manajemen, kata yang satu ini sangat luas cangkupannya, namun kalau kita benturkan dengan kehidupan keseharian kita, menururt pendapat saya (sebagai orang biasa yang belum banyak mengetahui ilmu menejemen), sebetulnya kata menejemen itu tidak akan bisa luput dari kehidupan manusia dalam menjalankan aktivitas sehari-harinya, namun kita sebagai manusia banyak yang tidak menyadari secara langsung bahwa kita sedang mengaplikasikan definisi manajemen itu sendiri.

Seperti yang diungkap Ricky W. Griffin, dia mendefinisikan manajemen sebagai sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran secara efektif dan efesien. (sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Manajemen)

Pengertian  manajemen strategi

Strategi memiliki kaitan erat dengan konsep perencanaan dan pengambilan keputusan, sehingga strategi berkembang menjadi manajemen strategi. Pengertian manajemen sendiri adalah proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengawasan terhadap upaya-upaya yang dilakukan anggota organisasi dan penggunaan segala macam sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan organisasi ( James A.F. Stoner, 1992:8).

Terdapat empat hal yang penting yang menjadi karakteristik manajemen strategi:

• Manajemen strategi merupakan suatu merupakan suatu proses
• Proses digunakan untuk merumuskan dan mengplementasikan strategi
• Strategi digunakan untuk menyediakan customer value terbaik guna mewujudkan visi organisasi
• Manajer dan karyawan adalah pelaku manajemen strategi.

Proses manajemen strategi

Strategi pada hakikatnya merupakan rencana tindakan umum, berjangka panjang (berorientasi ke masa depan), dan cakupannya luas.oleh karena tu, strategi biasanya dirumuskan dalam kalimat yang maknanya sangat umum.

Namun demikian, dalam manajemen strategi tidak berarti bahwa tindakan rinci dan spesifik, yang biasanya dirumuskan dalam suatu program kerja tidak harus disusun. Sebaliknya,program-program kerja tersebut harus direncanakan pula dalam proses manajemen strategi dan bahkan harus dapat dirumuskan atau diidentifikasi ukuran kinerjanya.

Kegagalan dalam merumuskan ukuran kinerja yang sesuai, seringkali menjadi penyebab kegagalan organisasi dalam mencapai misinya. Proses sendiri adalah arus informasi melalui beberapa tahap analisis yang saling terkait menuju pencapaian tujuan atau cita-cita.

Beberapa tugas penting dari proses menajemen strategi yaitu:

• Merumuskan misi organisasi ekstrakurikuler, meliputi rumusan umum tentang maksud  keberadaan (purpose), filosopi (philosophy), dan tujuan (goal).
• Mengembangkan profil organisasi ekstrakulikuler yang mencerminkan kondisi intern dan kapabilitasnya.
• Menganalisis pilihan-pilihan yang ada dalam organisasi ekstrakulikuler dengan mencocokan sumber dayanya dengan lingkunagn ekstern.
• Mengidentifikasi opsi yang paling dikehendaki denagn mengevalusi setiap opsi yang ada berdasarkan misi organisasi ekstakulikuler.
• Memilih seperangkat sasaran jangka panjang dan strategi umum (grand strategy) yang akan mencapai pilihan yang paling dikehendaki.
• Mengembangkan sasaran tahunan dan strategi jangka pendek yang sesuai dengan sasaran jangka panjang dan strategi umum yang dipilih.
• Mengimplementasikan pilihan strategic dengan mengalokasikan sumber daya anggaran yang menekankan pada kesesuaian antara tugas, SDM dan struktur organisasi.
• Mengevaluasi keberhasilan proses strategic sebagai masukan bagi pengambilan keputusan yang akan datang.

Perumusan strategi

Perumusan strategi adalah pengembangan rencana jangka panjang untuk menajemen efektif  dari kesempatan dan ancaman lingkungan, dilihat dari kekuatan dan kelemahan perusahaan. Perumusan strategi meliputi menentukan misi perusahaan, menentukan tujuan-tujuan yang dapat dicapai, pengembangan strategis, dan penetapan pedoman kebijakan.

1.    Misi
Misi organisasi adalah tujuan atau alasan  mengapa organisai hidup. Pernyataan misi yang disusun denagn baik mendefinisikan tujuan mendasar dan unik yang membedakan suatu perusahaan dengan  perusahaan lain dan mengidentifikasikan jangkauan operasi perusahaan dalam produk yang ditawarkan dan pasar yang dilayani.

2.    Tujuan
Tujuan adalah hasil kahir aktivitas perencanaan. Tujuan merumuskan apa yang akan diselesaikan dan kapan akan diselesaikan dan kapan akan diselesaikan, dan sebaiknya diukur jika memungkinkan. Istilah sasaran (goal) sering rancu dengan tujuan (objective). Sasaran adalah pernyataan terbuka yang berisi satu harapan yang akan diselesaikan tanpa perhitungan apa yang akan dicapai dan tidak ada penjelasan waktu penyelesaian.

3.    Strategi
Strategi perusahaan merupakan rumusan perencanaan komprehensif tentang bagaimana perusahaan akan mencapai misi dan tujuannya.

4.    Kebijakan
Kebijakan menyediakan pedoman luas untuk pengambilan keputusan orgnisasi secara keseluruhan. Kebijakan juga merupakan pedoman luas yang menghubungkan perumusan tujuan dan implementasi.

Implementasi strategi

Implementasi strategi adalah proses dimana manajemen mewujudkan strategi dan kebijakannya dalam tindakan melalui pengembangan program, anggaran, dan prosedur.

1.    Program
Program adalah pernyataan aktivitas-aktivitas atau langkah-langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan perencanaan sekali pakai.

2.    Anggaran
Adalah program yang dinyatakan dalam bentuk satuan uan, setiap program akan dinyatakan secara rinci dalam biaya yang dapat digunakan oleh manajemen untuk merencanakan dan mengendalikan.

3.    Prosedur
Prosedur seringkali disebut sebagai standard rating procedures (SOP). Prosedur adalah system langkah-langah atau teknik-teknik yang berurutan yang menggambarkan secara rinci bagaimana sustu tugas atau pekerjaan diselesaikan.

Sumber: Buku MANAJEMEN EKSTRAKULIKULER, Penerbit CV Wacana Gelora Cipta,  http://id.wikipedia.org/wiki/Manajemen

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Read more »

Pengertian Koperasi Dan Koperasi Siswa

Kita sebagai orang Indonesia pastinya sudah mengenal kata koperasi, namun diantara kita tidak sedikit  pula yang tidak mengetahui apa pengertian dari koperasi, terutama bagi para pelajar yang baru masuk sekolah lanjutan yang belum mengenal kata koperasi ini, nah sebelum lebih lanjut membahas tentang koperasi ini ada baiknya kita ketahui arti dari koperasi itu sendiri.

Koperasi adalah organisasi bisnis yang dimiliki dan dioperasikan oleh orang-seorang demi kepentingan bersama. Koperasi melandaskan kegiatan berdasarkan prinsip gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan asas kekeluargaan.

Koperasi bisa kita temukan dilingkungan masyarakat kita, etah itu di perkantoran, pasar, tempat pendidikan, dan sebagainya. Dari beberapa lingkungan tersebut kita pasti pernah mendengar koperasi siswa, koperasi siswa bertujuan untuk menumbuhkembangkan jiwa berwirausaha siswa. Siswa dibekali ilmu kewirausahaan dengan  keterlibatan langsung dalam kegiatan operasional koperasi siwa.

Pengertian koperasi siswa

Koperasi siswa adalah koperasi siswa yang berada dalam lingkungan sekolah yang anggotanya adalah siswa dari sekolah tersebut yang dapat melakuakn kegiatan ekonomi tanpa badan hokum. Struktur organisasi koperasi siswa yang tersusun atas dewan penasihat dan alat perlengkapan organisasi. Dewan penasihat terdiri atas kepala sekolah, guru dan perwakilan orang tua siswa. Sedangkan alat perlengkapan organisasi terdiri dari rapat anggota, pengurus koperasi dan badan pemeriksa/pengawas.

Tujuan Koperasi Siswa

Tujuan didirikannya koperasi siswa disekolah ialah untuk:

1. Member bekal kepada siswa sekolah secara langsung dengan praktek berkoperasi dalam pemenuhan berbagai barang kebutuhan sekolah.
2. Agar para siswa tumbuh jiwa setia kawan, saling menghargai, kesamaan derajat dan gotong royong antar sesamanya di samping menumbuhkan rasa cinta pada sekolah.
3. Menumbuhkan serta mengasah demokrasi, kreativitas, kemampuan, pengetahuan dan lain sebagainya.

Keanggotaan dan kepengurusan koperasi siswa

Yang menjadi anggota koperasi siswa suatu sekolah ialah warga sekolah yang bersangkutan, dimana setiap anggotanya memiliki hak yang sama untuk memilih pengurus dan dipilih sebagai pengurus koperasi. Setiap anggota kopsis wajib mengikuti peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Pengurus koperasi siswa bertanggung jawab dalam melaporkan laporan pertanggungjawaban kepada anggota kopsis melalui rapat anggota. Pengurus dipilih dan diangkat melalui rapat anggota koperasi siswa. Bendahara dan pengawas dapat dipilih oleh kepala sekolah.
Jika ada posisi yang belum dijabat oleh siswa, sementara dapat diisi oleh guru sekolah yang bersangkutan.

Jenis usaha dan modal koperasi siswa

Bisnis usaha yang dapat dijalankan oleh koperasi siswa yakni seperti kantin, took koperasi, kredit dan pinjaman kepada siswa yang membutuhkan, dan lain sebagainya. Koperasi siswa salam mendapatkan dana untuk modal kegiatan usaha bisa didapat dari:

1.    Simpanana wajib anggota koperasi siswa
2.    Simpanan pokok anggota koperasi siswa
3.    Sisa hasil usaha yang disisihkan
4.    Pinjaman ke sekolah atau pihak lain
5.    Sumber dana lain yang layak dan tidak mengikat.

Kegiatan ekstrakulikuler berjenis koperasi siswa ini memenuhi fungsi ekstrakulikuler yang keempat, yaitu fungsi persiapan karier. Fungsi persiapan karier ini memiliki pengertian bahwa didalam pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler ini, peserta didik dipersiapkan untuk mengahdapi dunia kerja di masa yang kan datang.

Pada kegiatannya, dalam ekstrakulikuler koperasi siswa ini peserta didik dihadapi pada situasi nyata seperti hal nya dunia kerja.peserta didik dibekali cara untuk memenej situasi penjualan dan diberikan pula pengetahuan mengenai pembukuan laba rugi.

Sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Koperasi

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Read more »

Kebahagiaan dan Arti Kebahagiaan

Apakah kebahagian itu?

 “Seorang anak muda yang gagah menderita begitu banyak musibah sehingga ia hampir-hampir putus asa. Ia mengeluhkan tenggorokannya yang mongering dan hidupnya yang miskin. Ia mengadu kepada yahnya dan memohon izinnya dan melakukan perjalanan agar dengan kekuatannya sediri ia bisa berhasil mencapai keinginannya.

Sang ayah berkata: “Anakk! Lepaskan dari pikiranmu gagasan yang tidak berguna ini. Tutup jubah ketenakan kebawah kaki kepuasan: sebagaimana dikatakan orang arif, “kebahagian tidak dicapai dengan jerih payah; kebahagian diperoleh dengan mengurangi keingingan.”

Tidak seorangpun meraih keberuntungan dengan tangan yang kuat.
Menaburkan celup kepada orang buta tidaklah bermanfaat.
Sekiranya kamu punya duaratus kemuliaan pada setiap helai rambutmu.
Musibah buruk tidak akan mengubah suratan tanganmu.
Mungkinkah pemuda gagah yang bernaasib buruk beruntung?
Jika, betapapun kuatnya takdir perkasa menjatuhkan pentung?
Sabg anak menjawab: “Ayahku, keuntun safar berlipat ganda: mencerahkan jiwa, member manfaat, melihat hal-hal yang indah, mendengarkan keajaiban, dan berbahagia melewati negeri-negeri baru, berhubungan dengan sahabat, memperoleh kedudukan, menambah kekayaan dan keuntungan, serta alat untuk memperoleh persahabatan dan membuktikan berbagai keberuntungan, sebagaimana para sufi pernah berkata
Kalau kamu berkutat di warung dan rumahmu
Hai orang dungu, kamu tidak bakal jadi manusia.
Berangkatlah dengan cerria, mengembara di seluruh dunia
Sebelum kamu meninggalkan duiniamu
Sang ayah menjawab, “Duhai anakku memang benar besar manfaat perjalanan yang sudah kamu sebut. Tetapi hanya lima jenis orang yang memperoleh manfaat dalam perjalanan. Orang pertama, pedagang kaya, yang karena memiliki kekayaan dan kemewahan, budak-budak yang rajin dan budak-budak perempuan yang cantik, serta  pelayan yang berani, menikmati semua kemewahan dunia. Setiap hari ia berada dalam kota dan setiap malam di di tempat penginapan, serta setiap saat dalam kenikmatan.
Orang yang kedua adalah orang yang berilmu, yang fasih berbicara dan pandai berbahasa

    Di gunung dan rimba atau di sahara orang kaya tidak sengsara
    Kemanapun ia pergi kemah dipancangkan dan tempat tidur di hamparkan
    Tetapi dia tidak punya harta tak juga punya mitra
    Bahkan di negeri sendiri, tak ada yang berbakti atau memberi
Orang  kedua adalah orang yang berilmu, yang fasih berbicara dan pandai berbahasa. Ke manapun dia pergi, semua orang bersegera berkhidmat kepadanya dan memuliakannya.
    Orang bijak bagai emas murni yang cemerlang
    Ke manapun ia datang, nilai dan harganya tidak berkurang
    Tetapi orang besar yang bodoh mendapat kemuliaan
    Hanya di negeri tempat ia dilahirkan
Orang ketiga adalah orang yang cantik jelita. Karena kecantikannya hati semua orang terpaut kepadanya. Bergaul dengannya di anggap orang banyak sebagai keberuntungan, dan perkhidmatan kepadanya di kira sebagai penghormatan. Sering di katakana bahwa sedikit kecantikan lebih baik dari banyak kekeyaan, wajah yang indah adalah obat bagi hati yang menderita dan kunci bagi pintu yang terbuka.

Orang ketiga adalah orang yang cantik jelita. Karena kecantikannya hati semua orang terpaut kepadanya.
Biarkan kecantikan pergi kemana saja, karena kehormatan akan datang menjelangnya
Walaupun orang tuanya dengan murka mengusirnya dari rumahnya
Suatu hari di tengah lembaran Al-Quran ketemukan bulu burung merak
Aku berkata,”Tempat ini tidak layak bagimu karena nilainya jauh di atasmu”
‘Diam!’jawabnya, “karena setiap orang yang mengenakan pesona keindahan
Ke manapun ia pergi semua menghormatinya sebagai kewajiban.
Jika seorang anak punya keramahan
Orang keempat adalah yang memiliki suara bagus, yang dengan tenggorokan nabi Daud, menahan air untuk tidak mengalir, menghalang burung untuk tidak tebang, dan dengan keindahannyaa, memesona hati setiap orang dan semua orang ingin bersahabat dengannya
Orang kelima adalah orang yang ounyaketerampilan, yang memperoleh penghasilan dengan karya tangannya, sehingga perilakunya tidak terganggu karena urusan makanannya.

Sifat-Sifat yang sudah aku sebutkan adalah alat untuk memperoleh hiburan dalam perjalanan dan sebab yang manis untuk memperoleh kebahagiaan. Orang yang tidak memiliki apa yang aku sebutkan akan memasuki dunia dengan harapan hampa. Orang tidak akan mendengarkan lagi namanya dan melihat sedikitpun jejak yangditinggalkannya.

Kisah sahdi itu mengungkapkan dengan sangat indah makna kebahagiaan sebagaimana yang dipahami oleh kebanyakan orang. Cerita sa’di tentang orang-orang bahagia adalah  cerita kita semua sepanjang masa. Berbahagialah orang kaya karena ia dapat mengubah penjara menjadi surge. Berbahagialah orang berilmu karena ia dapat membuat duka menjadi suka. Berbahagialah orang jelita karena di mana-mana ia merebut cinta. Berbahagialah para biduan karena dimana-mana ia menjadi pujaan. Berbahagialah orang yang punya keterampilan, karena di manapun ia bekerja, ia selalu sempat punya…..sambilan!
Kebahagiaan memang sudah menjadi pokok bahasan para sastrawan, agamawan, dan para filusuf sejak berabad-abad.

Kebahagiaan (Ingr.Happiness,jer.Gluck,Lat.Felicitas,Ar. Falah.Sa’adah) dalam berbagai bahasa Eropa dan Arab menunjukkan keberuntungan, peluang baik, dan kejadian yang baik. Dalam bahasa Cina,xing fu, kebahagiaan terdiri dari gabungan kata “beruntung” dengan “nasib baik”. Saya piker tema pertama dalam wacana filsafat  sejak zaman Yunani adalah kebahagiaan. Ketika manusia dari berbagai bangsa, mengalihkan perhatiaanya dari persoalan sehari-hari kepada persoalan kehidupan, yang pertama menarik perhatiannya adalah persoalan kebahagiaan.
Dalam benak setiap orang, sejak anak kecil sampaimorang dewasa, sejak orang awam sampai filusuf, ada gambaran tentang kebahagiaan.

Dalam benak setiap orang, sejak anak kecil sampai  orang dewasa, sejak orang awam sampai filusuf, ada gambaran tentang kebahagiaan.

Suruh anak-anak menggambarkan orang bahagia, maka mereka akan melukis seorang lelaki yang bertubuh besar, tersenyum besar, di depan rumah besar, di samping mobil besar. Tetapi orang dewasa (beneran, bukan hanya umur)  akan berpikir bahwa gambaran itu tidak seluruhnya benar. Apa yang di gambarkan anak itu menunjukkan hal-hal yang dapat dilihat. Ia tidak menunjukkan kekayaan. Tidak semua orang yang bertubuh besar menderita, sehingga mereka berusaha mencari obat untuk melangsingkan tubuh. 

Tidak semua orang yang tersenyum besar juga bahagia: karena ada banyak orang (sebagian di antara mereka pelawak dan artis) yang menyembunyikan derita di balik ketawa lebarnya. Tidak semua orang yang tinggal di rumah besar bahagia. Banyak di antara mereka yang justru menderita karena tinggal di rumah besar itu.

Para filusuf, seperti kita pernah jumpai pada Bab 2, berbeda-beda dalam mendefinisikan kabahagiaan. Ada di antara mereka yang menggambarkan kebahagiaan seperti apa yang di lukiskan anak itu. Filusuf besar seperti Aristoteles melihat kebahagiaan jauh di atas itu. Kebahagiaan dalam bentuk kesenangan jasmaniah seperti makan, bersenang-senang-tidak membedakkan kita dari makhluk Tuhan lainnya. Manusia tentu melihat kebahagiaan jauh di atas kesenangan-kesenangan fisik.

Sebagian filusuf bahkan menetapkan kebahagiaan sebagai landasan moral. Baik buruknya suatu tindakan diukur sejauh mana tindakan itu membawa kita pada kebahagiaan. Jika makan membuat kta bahagia, makan itu menjadi perbuatan baik. Jika makan banyak membuat kita sakit perut dan menderita, makan banyak menjadi perbuatan buruk. Kaum hedonis-seperti Aristippus dan Epicurus-dan utilitarian-Bentham dan J.S Mills_berada di sini.

Di seberang lainnya ada filusuf yang mengatakkan bahwa perbuatan baik buruk tidak ada hubungannya dengan kebahagiaan, karena ada tindakan yang membuat kita bahagia tetapi disepakati tidak bermoral. 

Mungkin koruptor berbahagia ketika mengambil hak rakyat, tetapi hanya orang gila yang mengatakan “karena korupsi membuat bahagia, maka korupsi adalah perbuatan baik.” Menurut kelompok filusuf yang ini, perbuatan baik adalah tuntutan etis untuk menjalankan kewajiban, walaupun kewajiban itu membuat kita menderita. Tetapi, kita bertanya mengapa orang berbuat baik kalau jelas-jelas tidak mendatangkan kebahagiaan. Immmanuel Kant dan para pengikutnya yang berasa di sini sulit untuk menjawab pertanyaan itu.

Untuk menyelesaikan perbedanaan pendapat ini, kita harus menuntaskan dulu apa yang dimaksud dengan kebahagiaan. John Kekes, dalam Encyclopedia of Etnics menulis :

Sebagai langhkah pertama, kita dapat mengidentifikasi bagian yang inti dan disepakati tentang apa yang kita pahami sebagai kebahagiaan, jika rujukannya adalah hidup secara keseluruhan. 

Dalam pengertian ini, orang yang memiliki kebagahagiaan, puas dengan kehidupannya; mereka ingin melanjutkan hidup seperti itu; jika ditanya, mereka akan berkata bahwa segalanya berlangsung baik bagi mereka; keinginan mereka yang paling penting terpuaskan; mereka melakukan dan mempunyai banyak hal yang mmereka inginkan; mereka seringkali mengalami kegembiraan, keriangan, dan kesenangan; hidup mereka tidak terbsagi, karena secara keseluruhan keadaan mereka persis seperti ysang mereka inginkan; mereka tidak mengalasmi konflik batin yang asasi; mereka tidak menderita depresi, kecemasan, atau frustasi; mereka tidak menyesal dengan keputusan yang mereka ambil; mereka juga tidak terus menerus atau sering kali marah, kecewa, iri hati, merasa bersalah, malu, atau cemburu. 

Read more »

Alat-alat Kimia dan Fungsinya

I.    Tujuan Percobaan
    Dapat Mengenal dan memahami alat-alat laboratorium kimia dan cara menggunakannnya.

II.    Prinsip Percobaan
   Pengenalan dan penggunaan alat beserta fungsinya.
 
III. Teori Penunjang

    Alat-alat gelas yang terdapat di laboratorium kimia berdasarkan fungsinya secara umum dibagi kedalam 3 kelompok, yaitu alat tampung, alat ukur dan alat pendukung. Alat ukur adalah alat yang berfungsi untuk menentukan jumlah zat cair secara tepat. Alat tampung adalah alat gelas yang fungsi utamanya adalah menampung zat kimia, bukan mengukur kuantitas zat.

IV. Hasil Pengamatan
  
NO.    Nama Alat dan  Kegunaan
1    Labu Ukur

  
     Menampung dan mencampur larutan kimia.

2    Tabung Reaksi

     Menampung larutan dalam jumlah yang sedikit

3.    Beker Gelas

      Menampung bahan kimia atau larutan dalam jumlah yang banyak

4    Gelas Ukur

     Mengukur volume larutan

5    Pipet Ukur

     Mengukur volume larutan

6    Penjepit Tabung Reaksi

     Menjepit tabung reaksi selama melakukan proses pemanasan

7    Pipet Tetes

     Memindahkan beberapa tetes zat cair

8    Mortar dan Alu

     Menggerus dan menghaluskan suatu zat

9    Botol Semprot

      menyimpan aquadest dan digunakan untuk mencuci atau membilas alat-alat dan bahan

10    Cawan Porselin

     Wadah untuk mereaksikan atau mengubah suatu zat pada suhu tinggi

11    Kawat Nikrom

     Mengidentifikasi suatu zat dengan cara uji nyala

12    Erlenmeyer

     Menyimpan dan memanaskan larutan dan menampung filtrate hasil penyaringan.

13    Pembakar Spirtus

     Membakar zat atau memanaskan larutan

14    Batang Pengaduk

     Mengaduk larutan

15    Kaca Arloji

     Penutup gelas kimia , tempat menimbang bahan

16    Klem Buret

Memegang buret yang digunakan untuk titrasi

 17    Statif

    Menegakkkan corong, buret

18    Kertas saring

 Menyaring larutan

19    Rak Tabung Reaksi

Tempat tabung reaksi

20    Bola Hisap

     Menghisap larutan yang akan diukur

21    Corong

Menyaring cairan kimia

22    Kawat kasa

 Sebagai alas penyebaran panas

23    Buret

     Mengeluarkan larutan dengan volume tertentu

24    Pipet gondok

 Dipakai untuk mengambil larutan dengan volume tertentu

25    Plat Tetes

Tempat untuk mereaksikan zat dalam jumlah kecil

26    Lemari Asam

 Menyimpan larutan yang bersifat asam

27    Oven

     Mengeringkan peralatan yang akan digunakan

28    Neraca

     Mengukur jumlah zat yang diperlukan

29    Bunsen

Keperluan penggunaan api

30    Kertas indikator

     Menentukan pH larutan

31    Centrifuge

 Memisahkan dan mengendapkan padatan dari larutan

32    Eksikator

     Mendinginkan zat

33    Corong Pisah

     Memisahkan larutan dan gas

34    Mikropipet

     Memindahkan cairan dengan volume yang sangat kecil


V. Pembahasan
a. Gelas Ukur digunakan untuk megukur volume larutan dengan cara melihat meniscus secara tepat. Mata harus sejajar dengan gelas ukur, kemudian lihat bagian meniscus bawah untuk mentukan volume larutan.

b. Buret digunakan untuk mentitrasi larutan, buret dipasangkan dengan Erlenmeyer. Fungsi dari Erlenmeyer tersebut untuk menampung hasil titrasi. Tangan kanan digunakan untuk memegang dan menggoyangkan Erlenmeyer sedangkan tangan kiri untuk memegang keran buret.

c.   Labu Ukur digunakan untuk mencampur larutan. Caranya masukkan larutan ke dalam labu ukur. Simpan labu ukur di lengan tangan lalu goyangkan ke arah atas dan bawah agar larutan tercampur.

d. Lemari Asam ini cara menggunakannya harus dinyalakan terlebih dahulu tombolnya. Pintunya hanya boleh terbuka setengah badan. Gunakan masker dan sarung tangan ketika membukanya.

e.  Oven digunakan untuk mengeringkan alat-alat yang akan digunakan. Hanya untuk alat-alat yang tahan terhadap panas.

f.  Bunsen digunakan untuk keperluan penggunaan api. Selang bunsen harus dihubungkan dengan kerang yang terhubung gas agar dapat mengeluarkan api. Api yang dihasilkan bisa diatur sesuai kebutuhannya.

g. Kertas Indikator cara menggunakannnya perubahan warna yang dihasilkan kertas indikator  dicocokkan dengan table warna indikator.

h. Centrifuge cara kerjanya dengan memasukkan larutan ke dalam tabung yang berada di dalam centrifuge. Jumlah tabung tersebut tidak boleh hanya 1 karena di khawatirkan larutan yang berada dalam tabung akan menyembur.

i.  Eksikator digunakan untuk mendinginkan zat. Zat yang akan didinginkan terlebih dimasukkan ke dalam krus. Lalu masukkan krus ke dalam eksikator.

j.  Corong Pisah cara menggunakannya masukkkan larutan ke dalam corong dari atas dalam keadaan keran corong tertutup. Goyangkan corong agar larutan tercampur. Balikkan corong dan buka kerannya agar gas yang dihasilkan larutan tersebut keluar.

k. Mikropipet cara menggunakannya tekan berkali kali thumb knopnya untuk memastikan lancarnya mikropipet. Tekan thumb knopnya dan masukkan mikropipet ke dalam larutan. Tahan pipet dan lepaskan tekanan pada thumb knop agar larutan tersebut keluar.

l.  Neraca cara menggunakannnya harus dipastikan bahwa neraca tersebut berada dalam keadaan yang stabil. Tekan tombol untuk menyalakan neraca, beri alas seperti perkamen ketika akan mulai menimbang zat. Harus diperhatikan juga kapasitas minimum dan maksimum bahan yang boleh ditimbang.

VI. Kesimpulan
    Alat ukur dibedakan menjadi 2, alat ukur yang bersifat kualitatif dan kuantitatif.

VII. Sumber Rujukan
a.    http://www.scribd,com
b.    www.carapedia.com
c.    Wanibesak.wordpress.com
d.    Google Gambar

Kalau artikel ini bermanfaat bagi Anda, tolong share keteman anda melalui Facebook, google plus, atau twitter dengan cara mengklik tombolnya di bagian bawah halaman ini. Terima kasih atas partisipasinya.

Klik di sini Contoh laporan praktikum kimia

Read more »